модуль 11. рефлексія

модуль 11

Здається, доробила!

модуль 10. рефлексія

модуль 10

Дізналася, що таке фасилітація і хто такий фасилітатор, та які його функції.  Переглянула приклади з інших проектів, та змогла створити документ фасилітації.

модуль 9.рефлексія

модуль 9

Я переконалась, що диференціальний підхід в навчанні учнів є необхідною складовою. Цей підхід дасть змогу отримати міцні знання з предмету.

модуль 8. рефлексія

модуль 8

Розумієш, що це дуже потрібно для покращення рівня навчально-виховного процесу у школі. 

модуль 7.рефлексія

модуль 7

Виконувати роботу з позиції учня дещо незвично. Створення учнівських робіт допомогло проаналізувати можливі проблеми, які можуть виникнути перед учнями в процесі роботи над проектом,  допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. Адже робота над прикладом учнівської роботи вимагає дати відповіді на основні питання, демонструвати володіння навичками і знаннями, зв'язками із реальним світом, життям учнів.

модуль 6.рефлексія

модуль 6

Необхідно постійно звертати увагу на безпеку роботи в Інтернеті, привчати учнів поважно ставитись до авторських прав.

модуль 5.рефлексія

модуль 5

Цей модуль допоміг мені переосмислити роль Інтернету в навчальній діяльності учнів. З"явилися ідеї як спрямувати учнів на навчальну діяльність а не тільки ігрову та розважальну.